E-learning for lifelong learning in Latvia

This White Paper on e-Learning for Lifelong Learning in Latvia is one among a number of white papers dealing with e-Learning and lifelong learning in specific countries in Asia and Europe. The production of these white papers is an Asian-European initiative, with offspring in the e-ASEM network ― the research network on the Development of ICT skills, e-Learning and the culture of e-Learning in Lifelong Learning ― under the ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning. The aim of the White Paper article is to explore the concept of e-learning and lifelong learning in the context of Latvia taking into account the relevant government policy, regulations and financing issues

Report of Latvia of joint study by University of Latvia

ASEM-LLL Research network

Research of Adults Lifelong Learning

Ingrīdas Muraškovskas promocijas darbs pedagoģijas zinātnē pieaugušo pedagoģijas apakšnozarē „Pieaugušā mūžmācīšanās izpēte” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Pedagoģijas nodaļā Dr. habil. paed. profesores Tatjanas Koķes vadībā laika posmā no 2004. gada līdz 2012. gadam. Pētījuma aktualitāti nosaka sabiedrības attīstības problēmas, pārejot uz zināšanu sabiedrību, kurā par galveno attīstības nosacījumu kļūst visu tās locekļu spēja radīt jaunas zināšanas, un nepieciešamība pēc vienotas izpratnes Latvijas mūžizglītības politikas īstenošanā. Pētījuma mērķis ir: izstrādāt mūžmācīšanās modeli, kurš atbilst Latvijas ilgtspējīgas attīstības prasībām. Pētījuma rezultātā ir izstrādāts mūžmācīšanās modelis, kritēriji mūžizglītības īstenošanas izvērtēšanai un ieteikumi tās pilnveidei. Atslēgas vārdi: mūžizglītība, mūžmācīšanās, pieaugušais, attīstība.The doctoral thesis of Ingrida Muraškovska in pedagogy science, Pedagogy of adult education sub-discipline “Investigation of Adult’s Lifelong Learning” has been worked out in the Pedagogy department of the Faculty of Education, Psychology and Art, University of Latvia, under the supervision of Dr. habil. paed. professor Tatjana Koķe from 2004 till 2012. The topicality of the study is determined by human development problems in the transition to a knowledge society in which the ability of all its members to create new knowledge and the need for a common understanding of Latvian lifelong learning policy becomes the condition of ultimate development. The aim of the research is to develop a lifelong learning model which meets the requirements of Latvia’s sustainable development. The research has resulted in developing the lifelong learning model, the criteria for evaluating the implementation of lifelong learning, and recommendations for its improvement. Keywords: lifelong education, lifelong learning, adult, development